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1950年9月，航行在太平洋的“克利夫蘭總統(tǒng)號(hào)”上，有一批懷抱報(bào)國(guó)理想的科學(xué)家，南京農(nóng)學(xué)院小麥育種專家吳兆蘇、植物病理學(xué)家魏景超、昆蟲學(xué)家尤子平就在其中。新中國(guó)成立后，一批身在海外的南農(nóng)先賢放棄優(yōu)厚待遇，沖破各種阻力，重返祖國(guó)懷抱，為新中國(guó)高等農(nóng)業(yè)教育事業(yè)建設(shè)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。

1979年，歷經(jīng)磨難的盛彤笙先生從蘭州調(diào)回南京，任職于江蘇省農(nóng)科院。同年，南京農(nóng)學(xué)院從揚(yáng)州回到衛(wèi)崗復(fù)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專程拜訪盛先生，并邀其回母校任職。盛先生表示，雖然很愿意回母校工作，但能從蘭州調(diào)回南京，全靠農(nóng)科院何正禮先生的熱情幫助，不能有負(fù)這份危難之時(shí)接納自己的珍貴情誼。

“他和三個(gè)技工一路風(fēng)塵仆仆，皮膚黝黑，衣衫襤褸。而他們身后，澳洲老馬背著美國(guó)火雞，英國(guó)約克夏豬扛著北京肥鴨，荷蘭牛馱著長(zhǎng)毛兔……”他，就是國(guó)立中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院畜牧獸醫(yī)系技師王酉亭，從1937年12月9日的南京保衛(wèi)戰(zhàn)中突圍，守護(hù)著238頭珍貴動(dòng)物，從炮火連天的戰(zhàn)場(chǎng)中穿越，一路風(fēng)霜雨雪，破除萬難，跋涉四千多里終于抵達(dá)重慶沙坪壩，完成抗戰(zhàn)中的“動(dòng)物長(zhǎng)征”。

金善寶先生的《實(shí)用小麥論》中這樣記載，“在大勝關(guān)農(nóng)場(chǎng)觀察者，八種小麥所有開之花，共計(jì)1349朵。平均開花最盛者，為12點(diǎn)至下午6點(diǎn)……而下午8點(diǎn)至上午4點(diǎn)，雖全為黑暗時(shí)期，亦占總數(shù)的13.6%”。他的學(xué)生周可涌說：“為了驗(yàn)證小麥?zhǔn)欠裰辉诎滋扉_花，金老師提著馬燈到麥田里，通夜觀察，終于看到了小麥在夜里也會(huì)開花。”

1989年底，年輕的沈其榮博士拿到了人生第一個(gè)有經(jīng)費(fèi)的科研項(xiàng)目——雞糞資源化利用和商品有機(jī)肥研究。但當(dāng)時(shí)一臺(tái)小型有機(jī)肥造粒機(jī)要3000多元，為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，他一咬牙，用3天時(shí)間，手搓了600多公斤雞糞顆粒有機(jī)肥。如今，他依然堅(jiān)守著三十年前的初心，扎根中國(guó)大地，致力于農(nóng)田土壤健康。

初秋，距離南京60公里的安徽當(dāng)涂縣，87歲的蓋鈞鎰院士走進(jìn)綠油油的大豆田，挽起褲腿、撥動(dòng)枝葉、查看長(zhǎng)勢(shì)。1980年蓋院士赴美留學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，作為大豆原產(chǎn)國(guó)的中國(guó)平均產(chǎn)量卻不足美國(guó)的1/3，當(dāng)時(shí)的這股不服氣，讓自己和直徑不到1厘米的豆子較上了一輩子的勁兒。從業(yè)60多年，已87歲高齡的蓋院士仍堅(jiān)持每天8點(diǎn)半到實(shí)驗(yàn)室投入工作。

“我從1991年開始研究‘水稻秈粳雜種優(yōu)勢(shì)利用’難題，這成了團(tuán)隊(duì)延續(xù)30年的科研夢(mèng)想?！痹谌f建民院士的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)接連攻克水稻領(lǐng)域科研難題，而幾乎每一項(xiàng)重大成果的突破都要耗費(fèi)10年之久。其間可想過失?。克f：“不可能不走彎路，但有曲折才證明有價(jià)值，有困難才值得去挑戰(zhàn)！”

1999年，留學(xué)歸國(guó)的張紹鈴來到南京農(nóng)業(yè)大學(xué)。當(dāng)時(shí)學(xué)校沒有人研究梨，也找不到采樣點(diǎn)和試驗(yàn)地，他自掏腰包引進(jìn)200多個(gè)梨種，建成10畝種質(zhì)資源圃。沒有團(tuán)隊(duì)，沒錢雇人，他就帶上學(xué)生親自下地。二十多年來，他走遍全國(guó)梨產(chǎn)區(qū)，培訓(xùn)技術(shù)人員和梨農(nóng)2萬余人次，將科研成果留在了果農(nóng)的田間地頭。

20世紀(jì)初，中國(guó)紡織工業(yè)勃興，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)無法供給足夠棉花，為了讓中國(guó)人都能穿上中國(guó)棉，馮澤芳傾其一生致力于棉花事業(yè)。“我一生最愛的，一是棉花，二是青年”，他踏遍祖國(guó)大地，開拓棉花產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)棉業(yè)人才。半個(gè)多世紀(jì)以來，人們提起馮澤芳，就會(huì)想到棉花，提起棉花，就會(huì)想到馮澤芳。

1944年，金陵大學(xué)校長(zhǎng)陳裕光赴美講學(xué)考察，次年回國(guó)時(shí)，他的一大箱行李中卻沒有多少個(gè)人用品，也沒有為子女帶回一支鉛筆、一塊手帕，而是用節(jié)省的生活費(fèi)買了兩大箱維生素片。他發(fā)動(dòng)全家人，用六七寸見方的紙片，將維生素片分裝成一個(gè)個(gè)小包，送給營(yíng)養(yǎng)匱乏的師生。

1937年12月13日，侵華日軍肆意實(shí)行慘絕人寰的南京大屠殺，留守南京的金陵大學(xué)教授陳嶸與貝德士等美籍教師，在金陵大學(xué)建立“南京難民區(qū)國(guó)際委員會(huì)”。面對(duì)兇殘的敵人，陳嶸不顧個(gè)人安危，多方奔走，召集美籍教師一同前往日本大使館交涉，保護(hù)了3萬多名知識(shí)分子和難民免遭污辱屠戮。

■共建“一帶一路”·教育在行動(dòng)在肯尼亞納庫(kù)魯郡埃格頓大學(xué)的農(nóng)業(yè)科技園里，年近花甲的南京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)教授劉高瓊正向?qū)W校周邊的農(nóng)民科普新型糧用菜豆的培育方式。從1995年與肯尼亞埃格頓大學(xué)開展“中肯高教合作計(jì)劃”到近年來多個(gè)中肯農(nóng)業(yè)科技園區(qū)成立，他深深扎根在這片非洲土壤里，一干就是20多年。從夯基壘臺(tái)、立柱架梁到落地生根、持久發(fā)展，在共建“一帶一路”的大背景下，近10年，南農(nóng)攜手肯尼亞等非洲國(guó)家共同建成一個(gè)開放包容、互利互惠、合作共贏的國(guó)際合作平臺(tái)，為非洲減貧事業(yè)貢獻(xiàn)獨(dú)具特色的“南農(nóng)智慧”。中非合力，培育熱帶“新農(nóng)民”“卜凱教授深入農(nóng)村調(diào)研，創(chuàng)建中國(guó)首個(gè)農(nóng)經(jīng)學(xué)科”“抗戰(zhàn)時(shí)期，王酉亭護(hù)送1000多只動(dòng)物西遷”“北大荒七君子奉獻(xiàn)青春，拓荒北國(guó)”……在南農(nóng)校園，這些耳熟能詳?shù)摹澳限r(nóng)故事”一直被中外學(xué)生用流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、生動(dòng)的表演聯(lián)合演繹著。“讓我們的校史故事鮮活起來！中外青年攜手對(duì)話，感悟‘誠(chéng)樸勤仁’的南農(nóng)精神，不僅培養(yǎng)‘知華友華愛華’的留學(xué)生，更成就中外學(xué)生成為具有‘世界眼光、中國(guó)情懷、南農(nóng)品質(zhì)’的新時(shí)代青年?！蹦暇┺r(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)陳發(fā)棣說。今年9月，陳發(fā)棣率團(tuán)訪問肯尼亞，看望埃格頓大學(xué)孔子學(xué)院

鄒秉文（1893-1985）字應(yīng)崧，江蘇吳縣人，我國(guó)杰出的近代農(nóng)業(yè)教育家，中國(guó)早期高等農(nóng)業(yè)教育奠基人，是周恩來口中的“東南三杰”之一。鄒秉文17歲時(shí)就到美國(guó)讀中學(xué)，1912年在美國(guó)高中畢業(yè)，補(bǔ)取為留美官費(fèi)生，考入康奈爾大學(xué)農(nóng)科，主修植物病理學(xué)，1915年回國(guó)，任金陵大學(xué)農(nóng)科教授,1930-1931年任中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)（金陵大學(xué)農(nóng)學(xué)院、中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院為南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的兩個(gè)主要前身）。一念成仁立為農(nóng)之志在康奈爾，鄒秉文最早被機(jī)械工程專業(yè)錄取。也許是家庭的影響，也許是從小走南闖北的經(jīng)歷，年少的鄒秉文對(duì)于民族的苦難有著切膚的體會(huì)。他執(zhí)拗地認(rèn)為：“中國(guó)號(hào)稱以農(nóng)立國(guó)，但不求改進(jìn)，以致農(nóng)業(yè)日趨衰退，而衰退的主要原因之一，則為嚴(yán)重的病蟲災(zāi)害。”為此，1913年他棄工從農(nóng)，專修植物病理學(xué)。從此，他踏上科學(xué)興農(nóng)、振興民族的道路，義無反顧。1916年，鄒秉文的大學(xué)老師，康奈爾大學(xué)農(nóng)學(xué)院長(zhǎng)L．H．貝萊教授（Bailey）來華訪問，他陪同兼翻譯。貝萊在安徽宿縣禮拜堂講演，有幾個(gè)農(nóng)民當(dāng)場(chǎng)提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問題，懇求貝萊作具體指導(dǎo)。這一小事深深影響了鄒秉文的執(zhí)教理念，他感慨道：“蓋吾國(guó)農(nóng)業(yè)之重要如彼，農(nóng)民之愿接受