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2019年9月5日，習近平總書記給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表回信，對涉農(nóng)高校辦學方向提出要求，對廣大師生予以勉勵和期望。五年來，南京農(nóng)業(yè)大學深入學習貫徹習近平總書記重要回信精神，堅持以立德樹人為根本、以強農(nóng)興農(nóng)為己任，以高質(zhì)量人才培養(yǎng)筑牢強國建設的人才根基。12月11日，《中國教育報》專版頭條刊發(fā)《南京農(nóng)業(yè)大學推動創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈精準對接——努力造就知農(nóng)愛農(nóng)興農(nóng)新型人才》，聚焦學校在教育科技人才一體改革中，推進培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，引導學生厚植“愛農(nóng)”情懷、練就“強農(nóng)”本領(lǐng)、踐行“興農(nóng)”擔當。大豆收獲季，在位于安徽埇橋的南京農(nóng)業(yè)大學宿州研究院實驗基地里，金黃色的豆莢顆粒飽滿，平均每畝增收100多公斤。這得益于今年春天，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部大豆病蟲害防控重點實驗室、學校植物保護學院的師生們在大豆播種的關(guān)鍵階段，將拌好“種衣劑”的自主培育大豆品種“南農(nóng)47”帶到了田間?！跋Ｍ銈兝^續(xù)以立德樹人為根本，以強農(nóng)興農(nóng)為己任，拿出更多科技成果，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才?！?年前，習近平總書記給全國涉農(nóng)高校書記校長和專家代表的回信，提出了殷切期望和諄諄囑托。5年來，南京農(nóng)大深入貫徹落實習近平總書記

他們跨越山海，講述與中國千絲萬縷的情緣；他們懷揣夢想，書寫精彩的“中國故事”。五位外國青年，十年持續(xù)記錄，環(huán)球資訊廣播特別策劃《十年?我與中國》?？夏醽喠魧W生普萊斯的父親是南京農(nóng)業(yè)大學首位留學生博士。如今，普萊斯也正在中國完成他的博士學業(yè)。2024年，他不僅把家人口中的中國記憶變成了親眼所見的現(xiàn)實，還打卡了一項項愿望清單。從兒時起，普萊斯就通過家人的講述，對中國產(chǎn)生了好奇與遐想。絢爛的文化、獨特的風光、豐富的美食，如同一幅多彩的畫卷，在他的心中緩緩展開。當夢想照進現(xiàn)實，在沉浸式了解中國之后，普萊斯證實了那些關(guān)于中國的美好故事，也發(fā)現(xiàn)了中國豐富立體的更多面。普萊斯：“我親眼目睹的比我預期的要好得

■本報記者李晨亞洲東部獨特的大氣地理環(huán)境、東亞季風氣候以及相對平坦的地形地貌，造就了世界上最為典型的昆蟲遷飛場——東亞遷飛場。每年有數(shù)以億萬計的昆蟲在此進行季節(jié)性的往返遷飛，其中不乏暴發(fā)性的重大農(nóng)業(yè)害蟲。近日，南京農(nóng)業(yè)大學植物保護學院教授胡高受邀在《昆蟲學年評》發(fā)表論文，系統(tǒng)綜述了東亞遷飛場農(nóng)業(yè)害蟲大規(guī)模遠距離遷飛及其地理氣候環(huán)境驅(qū)動因子。中國工程院院士、中國農(nóng)業(yè)科學院院長吳孔明指出，我國農(nóng)業(yè)遷飛性害蟲多發(fā)、頻發(fā)，它們長距離轉(zhuǎn)移危害是導致區(qū)域性暴發(fā)并造成農(nóng)作物大面積減產(chǎn)的重要因素。該綜述論文回顧和總結(jié)了我國60多年昆蟲遷飛研究工作，系統(tǒng)闡述了東亞遷飛場地理氣候特征驅(qū)動昆蟲遠距離往返遷飛的生態(tài)機制。遷飛蟲害嚴重威脅我國糧食安全“遷飛是指通過飛行方式進行遷徙。”論文第一作者兼通訊作者胡高說，昆蟲遠距離遷飛的目的主要是為了適應資源和棲境的季節(jié)性變化。為應對冬天的寒冷，昆蟲選擇離開寒冷的北方，去溫暖的南方過冬；而在炎熱的夏天，昆蟲通過遷飛離開當前不斷惡化的棲境，前往適宜的棲境。昆蟲遷飛場可以簡單理解為昆蟲遷飛的場所，具有昆蟲遷飛所需要的地理、氣候條件。胡高告訴《中國科學報》，世界上典型的昆蟲遷

視覺中國供圖前不久，復旦大學教務處發(fā)布《復旦大學關(guān)于在本科畢業(yè)論文（設計）中使用AI工具的規(guī)定（試行）》（以下簡稱《規(guī)定》），文件提出“六個禁止”，很快在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注，并被稱為“全球最嚴AI新規(guī)”。近兩年，不少高校都出臺了關(guān)于大學生使用AI（人工智能）工具的相關(guān)規(guī)定，而復旦大學的《規(guī)定》聚焦本科畢業(yè)論文（設計），細化了規(guī)則。中青報·中青網(wǎng)記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，一些高校的擔心不無道理：不少大學生在學習、完成作業(yè)和論文的過程中使用AI工具，而且不當使用的行為比例不低。今年年初，南京農(nóng)業(yè)大學公共管理學院講師王思遙和浙江大學教育學院研究員黃亞婷對國內(nèi)大學師生使用AI工具的情況進行了調(diào)研，調(diào)研對象包括13所高校的3000多名全日制本科生。調(diào)研結(jié)果顯示，本科生使用生成式AI輔助學習的頻率較高，其中“有時使用”“經(jīng)常使用”和“總是使用”的占比分別為32.92%、40.49%和12.29%；有三到四成的本科生表示自己會直接復制AI生成的內(nèi)容。既要AI賦能教育，又要避免AI影響大學生的創(chuàng)造力，高校究竟應該如何引導學生？高?？蒲性核鶎I的使用邊界在不斷更新中根據(jù)王思遙和黃亞婷的調(diào)研，本科生使用AI工具的形式

【南京電視臺】2024南京千名博士招引周|第八屆鐘山國際青年學者論壇舉行原文鏈接：https://m2.nbs.cn/video/892285.html?id=892285mid=4

12月21日至22日，第七屆有機（類）肥料大會暨有機（類）肥料產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟推進會在南京舉行。本次大會由有機（類）肥料產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟和中國植物營養(yǎng)與肥料學會生物與有機肥專委會聯(lián)合主辦，教育部資源節(jié)約型肥料工程研究中心、江蘇省固體有機廢棄物資源化高技術(shù)研究重點實驗室、南京農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境科學學院、南京國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心、南京思農(nóng)生物有機肥研究院和江蘇省有機固體廢棄物資源化協(xié)同創(chuàng)新中心共同承辦。來自全國有機（類）肥料研究、生產(chǎn)、使用領(lǐng)域的專家學者、農(nóng)技人員及相關(guān)企業(yè)代表等近800人參加大會，5000余人通過線上直播在線參會。智慧碰撞，有機肥產(chǎn)業(yè)注入新動能南京農(nóng)業(yè)大學校長陳發(fā)棣致歡迎辭。他表示，作為中國高等農(nóng)業(yè)教育的先驅(qū)，南京農(nóng)業(yè)大學始終將生態(tài)文明、鄉(xiāng)村振興、美麗中國等國家重大戰(zhàn)略融入辦學發(fā)展方向。近年來，學校深入踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，主動發(fā)揮農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境等學科優(yōu)勢，以科技創(chuàng)新培育綠色生產(chǎn)力、提升生態(tài)承載力，為有機（類）肥料產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展跑出加速度，為生態(tài)環(huán)境保護和美麗中國建設撐起安全傘，為促進人與自然和諧共生、實現(xiàn)生態(tài)經(jīng)濟社會融合發(fā)展貢獻南農(nóng)力量。有機

近日，南京農(nóng)業(yè)大學國家大豆改良中心首次成功組裝并注釋了我國重要經(jīng)濟昆蟲豆天蛾基因組，讓人們對豆天蛾的理解達到了一個全新高度，為后續(xù)了解豆天蛾發(fā)育過程中復雜的調(diào)控機制、優(yōu)化豆天蛾的人工養(yǎng)殖技術(shù)提供了寶貴的數(shù)據(jù)資源。相關(guān)研究在線發(fā)表于《科學數(shù)據(jù)》（ScientificData）。人工養(yǎng)殖收獲的豆天蛾五齡幼蟲。南京農(nóng)業(yè)大學供圖豆天蛾，其幼蟲又名豆丹，原是農(nóng)民們口中危害大豆的大青蟲、大害蟲。不過，豆天蛾營養(yǎng)價值高，含有多種人體必需氨基酸，可作為優(yōu)質(zhì)蛋白來源。隨著經(jīng)濟發(fā)展以及人們對健康飲食的關(guān)注，對豆天蛾幼蟲的需求越發(fā)旺盛，其人工養(yǎng)殖也快速興起，成為江蘇連云港等地區(qū)的重要美食。為解決豆天蛾人工養(yǎng)殖中的難養(yǎng)、低產(chǎn)問題，國家大豆改良中心基于其保存的豐富大豆種質(zhì)資源及長期從事大豆的抗蟲育種的經(jīng)驗，提出豆天蛾養(yǎng)殖專用大豆品種評價方法，篩選出多個豆天蛾養(yǎng)殖專用大豆品種，提高豆天蛾養(yǎng)殖效率。南京農(nóng)大副教授邢光南帶領(lǐng)團隊收集了五齡豆天蛾幼蟲，用作基因組測序組裝的實驗對象，并首次組裝了豆天蛾高質(zhì)量染色體水平基因組。該基因組大小為477.45Mb，被組裝到29條染色體上，掛載率為99.61%。該基因組通用單拷貝同

12月21日至22日，第七屆有機（類）肥料大會暨有機（類）肥料產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟推進會在南京舉行。大會由有機（類）肥料產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟和中國植物營養(yǎng)與肥料學會生物與有機肥專委會聯(lián)合主辦。來自全國有機（類）肥料研究、生產(chǎn)、使用領(lǐng)域的專家學者、農(nóng)技人員及相關(guān)企業(yè)代表等近800人參加大會，5000余人通過線上直播在線參會。大會現(xiàn)場。南京農(nóng)業(yè)大學供圖南京農(nóng)業(yè)大學校長陳發(fā)棣表示，近年來，南京農(nóng)業(yè)大學主動發(fā)揮農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境等學科優(yōu)勢，以科技創(chuàng)新培育綠色生產(chǎn)力、提升生態(tài)承載力，為有機（類）肥料產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展跑出加速度，為生態(tài)環(huán)境保護和美麗中國建設撐起安全傘，為促進人與自然和諧共生、實現(xiàn)生態(tài)經(jīng)濟社會融合發(fā)展貢獻南農(nóng)力量。有機（類）肥料產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟自成立以來，推進產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵、共性及重大前沿技術(shù)的研發(fā)，加快成果轉(zhuǎn)化，大力推動了教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，有效促進了有機（類）肥料的創(chuàng)新研究與產(chǎn)業(yè)發(fā)展。中國工程院院士、中國植物營養(yǎng)與肥料學會理事長周衛(wèi)表示，中國植物營養(yǎng)與肥料學會及各專業(yè)委員會積極開展國內(nèi)外學術(shù)交流活動，打造了一批具有影響力的學術(shù)交流平臺。中國是世界上農(nóng)業(yè)廢棄物產(chǎn)生量最大

12月12日，長三角高校分析測試高質(zhì)量發(fā)展論壇暨南京農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代農(nóng)業(yè)分析測試中心揭牌儀式舉行。論壇現(xiàn)場。南京農(nóng)業(yè)大學供圖論壇主旨報告環(huán)節(jié)，科技部國家科技資源共享服務工程中心主任劉瑞就如何推進儀器開放共享進行深入解讀，提出了具體實施路徑和策略。上海交通大學分測中心副主任何琳分享了該校分測中心的經(jīng)驗和做法，為兄弟高校提供了可借鑒的模式。馬洪雨介紹了中心的運營情況及未來展望。多位業(yè)內(nèi)專家、企業(yè)應用專家圍繞分析測試領(lǐng)域的熱點問題、前沿技術(shù)及應用實踐作報告，共話分析測試高質(zhì)量發(fā)展。會上，南京農(nóng)業(yè)大學副校長王源超和江蘇省科技資源統(tǒng)籌服務中心副主任孫興蓮共同為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)分析測試中心揭牌。南京農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代農(nóng)業(yè)分析測試中心揭牌儀式。南京農(nóng)業(yè)大學供圖據(jù)悉，南京農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代農(nóng)業(yè)分析測試中心是該校的公共實驗平臺，建有質(zhì)譜分析、生物影像、分子理化三個子平臺，可全方位服務于化學、生物、環(huán)境、藥物、食品、農(nóng)業(yè)園林、海洋水產(chǎn)等領(lǐng)域，面向校內(nèi)外開展分析檢測、專業(yè)咨詢、技術(shù)培訓等服務。該中心的建立，為校內(nèi)外科學研究、技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)提供了高水平綜合測試服務平臺，將通過專業(yè)、高效的測試分析服務，積極支撐學校及社會科研攻關(guān)和

退而不休，他選擇去廣西支教。不僅教學生、編教材、培養(yǎng)年輕教師，還參與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新探索。1年多的時間，他在廣西“支”出了別樣風景。最近，南京農(nóng)業(yè)大學園藝學院王康才教授的退休生活引來無數(shù)點贊?！拔覑劢虝?，我愛中藥學，于是就來廣西支教了”“我喜歡教書，也喜歡研究中藥材，所以，我毫不猶豫地報名到廣西支教?！庇浾咧码姇r，62歲的他正在廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學的辦公室里編寫新教材?！懊刻旌秃⒆觽冊谝黄?，每天在學習，很充實??！”電話里傳來了王康才教授爽朗的笑聲。2020年2月，教育部“高校銀齡教師支援西部計劃”正式啟動，這一計劃旨在推動東部地區(qū)高校對口支援西部地區(qū)高校，加快補齊西部高等教育的短板。在眾多積極響應的高校教師中，南農(nóng)園藝學院王康才教授便是其中之一。2023年10月，王康才踏上了前往廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學的支教之旅。對于授課，王康才老師是激情滿滿。在廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學食品藥品工程學院，王康才開了一門新課《中藥生態(tài)農(nóng)業(yè)》，講授生態(tài)與綠色農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識。作為理論課程，王康才力求把知識講解得通俗易懂，將更多實例融入概念原理的講解中?！爸v到生態(tài)學原理時，我會拿太湖富營養(yǎng)化來舉例講解如何維持自然界

科技小院培養(yǎng)模式是把專業(yè)學位研究生長期派駐到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，重點研究解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)實踐中的實際問題，培養(yǎng)知農(nóng)、愛農(nóng)、興農(nóng)的農(nóng)業(yè)高層次應用型人才。自2010年以來，南京農(nóng)業(yè)大學依托學校學科特色優(yōu)勢，共建立了10家科技小院，涉及水稻、蔬菜、茶葉等特色農(nóng)業(yè)新品種和智慧農(nóng)業(yè)新技術(shù)。這些小院一頭銜接高等學府、一頭連接田間地頭，為新時代農(nóng)業(yè)人才提供了理論聯(lián)系實際的實戰(zhàn)陣地，讓更多青年人才在田間深造、成長，為科技興農(nóng)注入青春活力。近年來，學校依據(jù)當?shù)刂鲗Мa(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，布局優(yōu)勢學科，以農(nóng)業(yè)碩士實踐課題實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果實時轉(zhuǎn)化，推動當?shù)剞r(nóng)業(yè)特色發(fā)展，帶動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實現(xiàn)農(nóng)民增收。學校還派駐研究生、科學家深入農(nóng)村和涉農(nóng)企事業(yè)單位，開展生產(chǎn)技術(shù)研究和推廣、科普服務工作，通過小院組織農(nóng)戶培訓，把科技小院建設為高校人才輸出平臺，發(fā)展成新型職業(yè)農(nóng)民培育平臺，真正落實提升農(nóng)民科學素質(zhì)，全面推進鄉(xiāng)村振興。江蘇湖熟梨科技小院是2022年教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國科協(xié)首批聯(lián)合認定的科技小院，是由南京農(nóng)業(yè)大學園藝學院梨團隊與南京寧翠生物種業(yè)有限公司合作建設，首席專家是中國工程院院士、南京農(nóng)業(yè)大學園藝學院張紹鈴教授。小院不

12月12日，長三角高校分析測試高質(zhì)量發(fā)展論壇暨南京農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代農(nóng)業(yè)分析測試中心揭牌儀式舉行。南京農(nóng)業(yè)大學校長陳發(fā)棣，校黨委常委、副校長王源超，南京江北新區(qū)科技創(chuàng)新和大數(shù)據(jù)管理局局長倪志鋼，南京國家農(nóng)創(chuàng)中心黨工委書記、管辦主任周蓉蓉，科技部國家科技資源共享服務工程中心主任劉瑞，江蘇省科技資源統(tǒng)籌服務中心副主任孫興蓮，中國分析測試協(xié)會高校分析測試分會副會長董林，江蘇省科學儀器設備協(xié)會理事長黃留琴，江蘇省分析測試協(xié)會副秘書長王瑋，長三角上海交通大學、浙江大學、中國科學技術(shù)大學、南京大學等科研院所，學校職能部門、分析測試中心專家委員會、部分學院及企業(yè)等200余名代表參加論壇并見證揭牌。陳發(fā)棣代表學校致辭。他表示，南京農(nóng)業(yè)大學成立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)分析測試中心，是學?？蒲谢A(chǔ)設施建設的重要成果，更是響應創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、提升科技創(chuàng)新能力、服務國家社會需求的重要舉措。一直以來，長三角高校通過資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同創(chuàng)新等方式不斷推動高等教育一體化發(fā)展，賦能高水平科技自立自強。長三角高校分析測試論壇的舉辦，將打造一個推動分測科學與技術(shù)區(qū)域融合發(fā)展、拓寬校企多元合作的新平臺，持續(xù)助力新質(zhì)生產(chǎn)力培育和發(fā)展。陳發(fā)

寒來暑往，秋收冬藏，在山水林田湖草中的大天地上，有一群探索者，他們以大地為課堂，以自然為導師，用青春和汗水書寫著生命科學的廣闊天地。他們是南京農(nóng)業(yè)大學生命科學學院的野外實習團隊。從校園到田園，從課本到標本，從穿山越嶺到深入溪谷，從攀爬高樹到探索河道……在探索大自然這座天然實驗室過程中，南農(nóng)大生命科學學院堅持情懷涵養(yǎng)、耕讀教育和拔尖創(chuàng)新相結(jié)合，推動生物學理論教學和實踐教學緊密結(jié)合，引導學生感知自然之美、生命之美和鄉(xiāng)村之美，為培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才和拔尖創(chuàng)新人才發(fā)揮了重要作用。二十載四千余師生萬里行：“沒圍墻的教室”開在群山間據(jù)介紹，學校植物學教學科研工作已有100多年歷史，在中國具有創(chuàng)始者之譽。伴隨而生的植物學野外實習這門課（后改名為生物學野外實習），最早也可以追溯到20世紀30年代，中國青霉素之父，中國農(nóng)業(yè)微生物學的開創(chuàng)者之一，原南京農(nóng)學院院長，也是生科院的老前輩——樊慶笙先生便經(jīng)常帶著學生到江蘇、湖南、安徽等地開展實習實踐，采集標本，調(diào)查和研究長江流域的森林資源和植物分布。至此到2002年，生命科學學院正式成立，生科人一直傳承和堅持“理論結(jié)合實際”的課程體系建設，2004年正式組織開展

在大自然里尋芳賞香，這樣的大學課程你羨慕嗎？12月18日，南京農(nóng)業(yè)大學生命科學學院組織了一場大山里思政課——尋芳賞香植物學。南京農(nóng)業(yè)大學生命科學學院植物學系副教授、全國高校教師教學創(chuàng)新大賽一等獎獲得者劉宇婧主講本次思政課。大學生在大自然尋芳賞香“民以食為天，食以味為先”。芳香植物是中國植物文化中不可或缺的篇章，劉宇婧將課程分為“識香”“聞香”“論香”“崇香”四個部分，通過線下講演和動手實踐、實境體驗相結(jié)合的沉浸式教學方式，帶領(lǐng)同學們了解芳香植物的歷史與當代，講述芳香植物與農(nóng)業(yè)文明演進的關(guān)系，將芳香植物專業(yè)知識與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、自然保護、生態(tài)文明、人類健康緊密結(jié)合。劉宇婧“識香”是走進芳香世界的第一步。劉宇婧借助芳香植物在食用、防腐、生態(tài)、觀賞以及藥用等多個領(lǐng)域的豐富案例，揭示了香料所蘊含的深厚文化內(nèi)涵以及人類智慧?！奥勏恪笔且淮螁拘迅泄倥c心靈共鳴的旅程。現(xiàn)場師生點燃線香，擦拭精油，觀察各式各樣的香料與蜜丸，細細品味沉香、檀香、冷香、丁香和龍涎香獨特的韻味?！罢撓恪眲t聚焦于芳香科學探索與創(chuàng)新的討論。劉宇婧啟發(fā)學生對芳香植物相關(guān)課題進行深入探討思考，不僅理解香料的物質(zhì)層面，更領(lǐng)悟它們作為