一、工作總結(jié)

中共南京農(nóng)業(yè)大學(xué)第十二次代表大會(huì)研究確立了新時(shí)代學(xué)校建設(shè)發(fā)展“1335”戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，明確要圍繞建設(shè)農(nóng)業(yè)特色世界一流大學(xué)這一根本目標(biāo)，將“世界一流、中國特色、南農(nóng)品格”有機(jī)結(jié)合起來，聚焦“堅(jiān)持立德樹人、服務(wù)國家戰(zhàn)略、謀求師生幸?！保罅?shí)施“黨建統(tǒng)領(lǐng)、育人固本、學(xué)科牽引、國際合作、條件建設(shè)”五大建設(shè)工程，不斷推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)新的跨越式發(fā)展。

緊扣新時(shí)代學(xué)校發(fā)展的“兩個(gè)階段”安排，學(xué)校于2020年9月正式發(fā)文成立前沿交叉研究院，作為學(xué)校第十二次黨代會(huì)以來的重要布局，前沿交叉研究院面向國際學(xué)術(shù)前沿和國家戰(zhàn)略需求，聚焦糧食安全、健康中國、生態(tài)文明、數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能、鄉(xiāng)村振興等重點(diǎn)方向，突出“高精尖缺”導(dǎo)向，突破學(xué)科、學(xué)院、學(xué)校的界限和建制障礙，不斷提高把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)新發(fā)展格局的能力和水平，著力打造“人才特區(qū)、學(xué)術(shù)特區(qū)”，全面探索學(xué)科交叉融合的機(jī)制辦法和新的學(xué)科生長點(diǎn)，各方面建設(shè)均取得了突出進(jìn)展，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

1.夯實(shí)政治之基，深化建設(shè)兩個(gè)重點(diǎn)，全面樹牢信仰標(biāo)尺

一是以立德樹人為核心, 著眼于知農(nóng)愛農(nóng)強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的人才培養(yǎng)，打造“歲稔學(xué)堂”思政教育品牌，將黨建與思政充分融合，建設(shè)“稼穡農(nóng)耕·傳統(tǒng)文化互動(dòng)課堂”、“識(shí)五谷 事農(nóng)?！ぬ镩g課堂”、“觸摸未來農(nóng)業(yè)·實(shí)境課堂”、“創(chuàng)新+振興·實(shí)踐課堂”四個(gè)特色課堂，通過“課內(nèi)+課外”雙向發(fā)力、“線下+線上”雙向共推、“校內(nèi)+校外”雙際協(xié)同，將文化涵育、耕讀勞作、前沿創(chuàng)新及實(shí)踐轉(zhuǎn)化全面貫通，全線融合，著力培養(yǎng)能助力農(nóng)業(yè)強(qiáng)國建設(shè)，有人文精神，有創(chuàng)新意識(shí)，有事干本領(lǐng)的交叉復(fù)合型人才。

二是以強(qiáng)根鑄魂為重心，緊扣第十二次黨代會(huì)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大、十九屆四中全會(huì)精神，精心組織“學(xué)”、學(xué)深悟透“研”、廣泛深入“講”、結(jié)合實(shí)際“干”。面向黨總支-各基層黨支部-各交叉研究中心-各課題組四級(jí)主體，構(gòu)建“四時(shí)四微”品牌黨建項(xiàng)目，打造“一分鐘微黨課”、黨建+科研之“科學(xué)家的紅色基因微課堂”、“新時(shí)代領(lǐng)跑者微訪談”、“助力農(nóng)業(yè)強(qiáng)國微實(shí)踐”等線上線下結(jié)合的多維陣地，以“全融入、全接觸、沉浸學(xué)、體驗(yàn)學(xué)”的方式打造立體黨建新模式。相關(guān)活動(dòng)成果獲全國高等農(nóng)林院校課程思政聯(lián)盟優(yōu)秀案例、全國高校思想政治工作優(yōu)秀案例等榮譽(yù)，相關(guān)黨建優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)獲新華日?qǐng)?bào)黨建強(qiáng)基板塊的頭版報(bào)道。

2.聚焦創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，深化建設(shè)兩塊“高地”，激活發(fā)展引擎

一是打造創(chuàng)新高地，激活發(fā)展動(dòng)能。在交叉學(xué)科建設(shè)方面取得了從“0-1”的突破。2021年“植物表型組學(xué)”作為交叉學(xué)科正式獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立，作為我校首個(gè)獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立的交叉學(xué)科，同時(shí)也是國內(nèi)高校在該領(lǐng)域設(shè)立的首個(gè)交叉學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)高素養(yǎng)、復(fù)合型農(nóng)業(yè)科技人才，推動(dòng)“藏糧于地、藏糧于技”落實(shí)落地，打贏種業(yè)翻身仗，具有十分重要的意義。2022年成功獲批“植物表型”教育部工程研究中心、科技部“作物功能表型性狀發(fā)掘與利用”中法聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等部級(jí)科研創(chuàng)新平臺(tái)。

二是打造集聚高地，強(qiáng)化機(jī)制創(chuàng)新。構(gòu)建“點(diǎn)線面”的有組織科研交叉融合新體系。以組織實(shí)施“團(tuán)隊(duì)+”創(chuàng)新交叉項(xiàng)目為“點(diǎn)”，聚焦農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域“卡脖子”問題，組建跨學(xué)科大兵團(tuán)協(xié)同攻關(guān)，落實(shí)基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)經(jīng)費(fèi)500萬元，涵蓋全校11個(gè)學(xué)院逾60名青年教師。以交叉研究中心建設(shè)為“線”，穩(wěn)步推進(jìn)作物表型組學(xué)交叉研究中心、生物信息學(xué)中心、農(nóng)業(yè)與健康交叉研究中心建設(shè)。以大豆、農(nóng)業(yè)與健康、智慧農(nóng)業(yè)三大對(duì)象為“面”，匯聚全校各學(xué)院學(xué)科資源力量，助力國家大豆生物育種產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，積極申報(bào)首批省級(jí)學(xué)科交叉中心，推進(jìn)構(gòu)建交叉融合新體系。設(shè)立“前沿交叉創(chuàng)新孵化基金”，已獲得累積460萬元的專項(xiàng)捐贈(zèng)。

三是打造育人高地，培養(yǎng)交叉人才。依托“植物表型”交叉學(xué)科、“長江經(jīng)濟(jì)帶農(nóng)業(yè)人工智能科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)合作聯(lián)盟”，通過單獨(dú)劃分研究生招生指標(biāo)、單獨(dú)設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案、試行團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師制，學(xué)位論文跨學(xué)科綜合考核評(píng)價(jià)，探索打造區(qū)別于傳統(tǒng)單學(xué)科培養(yǎng)的多學(xué)科交叉未來人才培養(yǎng)模式。構(gòu)建“院士講壇、教授講堂、交叉沙龍、前沿課談”等學(xué)術(shù)活動(dòng)集群，開展各級(jí)各類學(xué)術(shù)活動(dòng)200余場，營造濃厚交叉融合氛圍。表型中心青年教師團(tuán)隊(duì)運(yùn)用激光雷達(dá)技術(shù)“12億個(gè)點(diǎn)復(fù)刻主樓元宇宙”獻(xiàn)禮校慶，師生將作物表型組學(xué)運(yùn)用到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，助力農(nóng)業(yè)強(qiáng)國建設(shè)的事跡先后獲央視2臺(tái)大型紀(jì)錄片《奮楫揚(yáng)帆海之南》報(bào)道及央廣網(wǎng)的專題報(bào)道，相關(guān)教師撰寫的科普文章《植物表型組學(xué)—用前沿科技鋪陳未來農(nóng)業(yè)畫卷》在光明網(wǎng)刊載。

二、對(duì)促進(jìn)學(xué)科交叉融合建議

1.著力機(jī)制創(chuàng)新，構(gòu)建“三大載體”，驅(qū)動(dòng)“特區(qū)”原生動(dòng)力。

以校黨委、校行政發(fā)文的形式，盡快出臺(tái)關(guān)于推進(jìn)學(xué)科交叉融合的指導(dǎo)意見，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)科交叉與交叉學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，深化體制機(jī)制改革，優(yōu)化資源配置方式，為全校推進(jìn)交叉融合提供指導(dǎo)意見。以“團(tuán)隊(duì)+”、“對(duì)象+”等有組織科研機(jī)制為“點(diǎn)”，聚焦農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域“卡脖子”問題，組建跨學(xué)科兵團(tuán)協(xié)同攻關(guān)；以各交叉研究中心建設(shè)為“線”，穩(wěn)步推進(jìn)作物表型組學(xué)交叉研究中心、生物信息學(xué)中心、農(nóng)業(yè)與健康交叉中心建設(shè)；以大豆振興、農(nóng)業(yè)與健康、智慧農(nóng)業(yè)三大對(duì)象為“面”，匯聚全校各學(xué)科資源力量，全面探索科研創(chuàng)新新增長極，形成真正意義上創(chuàng)新集聚的“策源地”。

2.著力優(yōu)才引育，夯實(shí)“人才紅利”，驅(qū)動(dòng)“特區(qū)”核心動(dòng)力。

校內(nèi)外廣泛調(diào)研，有效政策，推進(jìn)交叉學(xué)科人才運(yùn)行與評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新。圍繞相關(guān)重點(diǎn)領(lǐng)域，舉辦有國際影響力的學(xué)術(shù)論壇，積極推介學(xué)校、學(xué)院，吸引領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀青年人才的加盟。同時(shí)制定人才引育規(guī)劃，由黨總支書記帶隊(duì)，積極“走出去”、主動(dòng)“引進(jìn)來”，前往國際、國內(nèi)一流高校開展交流與引才宣講，“引智”更“引質(zhì)”，充實(shí)頂尖人才隊(duì)伍。

3.著力人才培養(yǎng)，探索“交叉模式”，驅(qū)動(dòng)“特區(qū)”內(nèi)生動(dòng)力。

積極協(xié)同研究生院、教務(wù)處和相關(guān)學(xué)院，共同制定并完善“南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科交叉型人才培養(yǎng)辦法”，在探索單列交叉學(xué)科招生指標(biāo)、導(dǎo)師團(tuán)制、項(xiàng)目博士和多樣化交叉學(xué)科課程群等舉措基礎(chǔ)上，總結(jié)形成具有南農(nóng)特色的交叉創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。同時(shí)積極配合學(xué)校申報(bào)建設(shè)江蘇省高校學(xué)科交叉中心試點(diǎn)單位，爭取交叉人才培養(yǎng)的有效平臺(tái)。