紀(jì)委辦公室、監(jiān)察處

加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的治本之策。 開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，是推進(jìn)黨的自我革命、加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)、推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。 在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委完整、準(zhǔn)確、全面、認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央和教育部黨組決策部署，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量，突出以案促治、強(qiáng)化警示鑒戒，推進(jìn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)、見行見效。 各級黨組織、全體黨員干部師生學(xué)出政治忠誠、學(xué)出敬畏之心、學(xué)出嚴(yán)實(shí)作風(fēng)、學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)，馳而不息以學(xué)紀(jì)知紀(jì)明紀(jì)促進(jìn)遵紀(jì)守紀(jì)， 接受了一次全面深刻的政治洗禮、紀(jì)律教育和能力錘煉。

全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，黨的自我革命永遠(yuǎn)在路上。 以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大決策。 建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育，高校是重要陣地。 黨的二十屆三中全會(huì)對進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)謀篇布局，強(qiáng)調(diào)教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，賦予了“以立德樹人為根本、以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任”重要精神新的時(shí)代內(nèi)涵。

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，具有鮮明的政治屬性、戰(zhàn)略屬性和民生屬性。 高校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，是意識(shí)形態(tài)工作的必爭之地和前沿陣地。 高校處于教育、科技、人才的集中交匯點(diǎn)，在國家科技創(chuàng)新體系中承擔(dān)著極為重大的任務(wù)，是不可替代的生力軍。 高校還承載著千家萬戶的期待厚望， 關(guān)系到億萬家庭的切身利益。 因此，辦好高等教育，事關(guān)國家未來、民族希望，是真正意義上的“國之大者”。

百年大計(jì)教育為本， 育人之基清廉為要。 習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“教育領(lǐng)域要堅(jiān)定不移推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，要努 力把 學(xué) 校建 設(shè) 成 為安 定 團(tuán) 結(jié) 的 和 諧 之地”。 黨中央和中央紀(jì)委多次要求，“高校是培養(yǎng)接班人的陣地，是容不得腐敗的；高校腐敗問題， 最大的危害是毀了我們下一代；必須強(qiáng)化政治監(jiān)督和執(zhí)紀(jì)執(zhí)法，把培養(yǎng)接班人的陣地守好。 ”高校越是重要，就越是要始終堅(jiān)持嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的氛圍一貫到底， 就越是要堅(jiān)持以破解大黨獨(dú)有難題“六個(gè)如何始終”為指引，將全面加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)作為重要抓手，不斷深化全面從嚴(yán)治黨和正風(fēng)肅紀(jì)反腐。

管黨治黨，高校沒有特殊、不能例外。 必須清醒認(rèn)識(shí)到，高校絕非清凈之地，更不是清水衙門，管黨治校嚴(yán)的氛圍還沒有完全形成，正風(fēng)肅紀(jì)反腐存在薄弱環(huán)節(jié)，責(zé)任壓力傳導(dǎo)不到位，“高校特殊論”、“教授特殊論”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)仍有市場，反腐敗斗爭形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜。 這些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，嚴(yán)重制約學(xué)校深化改革，嚴(yán)重阻礙高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展，必須系統(tǒng)施治、精準(zhǔn)發(fā)力、堅(jiān)決破除。 學(xué)校的反腐敗工作也絕對“不能回頭、不能松懈、不能慈悲”，必須永遠(yuǎn)吹沖鋒號。 必須堅(jiān)持跳出教育看教育、融入教育督教育，通過持續(xù)鞏固拓展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果，以科學(xué)有力的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，堅(jiān)決修復(fù)、涵養(yǎng)公平公正的育人環(huán)境和海晏河清的政治生態(tài)，為破解當(dāng)前階段辦學(xué)治校面臨的主要矛盾和推動(dòng)改革攻堅(jiān)、守正創(chuàng)新高質(zhì)量發(fā)展清障護(hù)航。

沒有規(guī)矩，不成方圓。 學(xué)校黨員干部教師必須完整準(zhǔn)確、學(xué)深悟透黨的“六項(xiàng)紀(jì)律”主旨要義和規(guī)定要求，恪守黨紀(jì)黨規(guī)，在“提振精神再出發(fā)”的新征程上彰顯新作為。 嚴(yán)守政治紀(jì)律，始終做政治清醒的“明白人”，做到對黨忠誠“不動(dòng)搖”；嚴(yán)守組織紀(jì)律，始終做堅(jiān)守原則的 “本分人”， 做到團(tuán)結(jié)一致“不越線”；嚴(yán)守廉潔紀(jì)律，始終做清正守紀(jì)的“干凈人”，做到修身律己“不觸電”；嚴(yán)守群眾紀(jì)律，始終做為民服務(wù)的“貼心人”，做到宗旨意識(shí)“不偏移”；嚴(yán)守工作紀(jì)律，始終做履職盡責(zé)的“擔(dān)當(dāng)人”，做到擔(dān)當(dāng)作為“不懈怠”； 嚴(yán)守生活紀(jì)律， 始終做道德高尚的“正派人”，做到錘煉品德“不染塵”。

理想信念是“主心骨”，紀(jì)律規(guī)矩是“頂梁柱”，沒有了這兩樣，必然背離黨的宗旨，做人做事就會(huì)走偏走邪， 思想就會(huì)百病叢生。 學(xué)校全體黨員干部師生必須通過黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育特別是警示教育“受警醒、知敬畏、明底線、守紀(jì)律”，常懷信念之源、常念作風(fēng)之根、常修為官之德、常思貪欲之害、常守清廉之本。 學(xué)校黨員干部更要帶頭廉潔自律，敢于擔(dān)當(dāng)作為，以高質(zhì)量的履職盡責(zé)，回答好“強(qiáng)國建設(shè)，教育何為，南農(nóng)何為，自己何為”的時(shí)代命題。

紀(jì)嚴(yán)則清正，清正則心齊，心齊則事成。宏偉藍(lán)圖已經(jīng)擘畫， 新的偉大號召已經(jīng)發(fā)出，南農(nóng)全體黨員干部師生必須將黨的紀(jì)律建設(shè)的光榮傳統(tǒng)與中國式現(xiàn)代化的發(fā)展要求有機(jī)結(jié)合、貫通理解，切實(shí)把握紀(jì)律嚴(yán)明對廣大干部教師擔(dān)當(dāng)作為的規(guī)范作用與激勵(lì)效應(yīng)，堅(jiān)持融入日常、抓在經(jīng)常，用黨紀(jì)黨規(guī)明方向、強(qiáng)責(zé)任、抓落實(shí)、促發(fā)展，不斷推進(jìn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

大道至簡，實(shí)干為要。 必須將鐵的紀(jì)律轉(zhuǎn)化為銳意進(jìn)取、 真抓實(shí)干的自覺遵循，堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛相結(jié)合、 激勵(lì)和約束并重，深化 “三個(gè)區(qū)分開來”， 在嚴(yán)格守紀(jì)中廉而有為、勤勉敬業(yè)、放手干事、銳意進(jìn)取、積極作為，將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育激發(fā)出的工作熱情轉(zhuǎn)化為推進(jìn)學(xué)校全面深化改革、以高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)強(qiáng)國建設(shè)的強(qiáng)勁動(dòng)能。