炎炎夏日，科技的“種子”在孩子們心中悄然萌發(fā)。為豐富高校教職工子女暑期生活，深入推進(jìn)“我為師生辦實(shí)事”活動(dòng)，7月3日至7日，由南京農(nóng)業(yè)大學(xué)智慧農(nóng)業(yè)學(xué)院（人工智能學(xué)院）主辦，學(xué)院工會(huì)承辦、學(xué)生科創(chuàng)組織AI工坊協(xié)辦的“創(chuàng)想編程”夏令營(yíng)在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)衛(wèi)崗校區(qū)、濱江校區(qū)同步舉辦。夏令營(yíng)累計(jì)吸引學(xué)校教職工子女50余名參加，覆蓋小學(xué)、初中學(xué)段。

以愛啟航，共赴科技之約

智慧農(nóng)業(yè)學(xué)院（人工智能學(xué)院）黨委書記李驊，常務(wù)副院長(zhǎng)田永超，黨委副書記呂一雷，計(jì)算機(jī)系授課教師代表及實(shí)驗(yàn)中心教師代表等出席開營(yíng)和結(jié)營(yíng)儀式。

“科技是未來(lái)的語(yǔ)言，而興趣是最好的老師?！眳我焕自谥罗o中表示，智慧農(nóng)業(yè)學(xué)院（人工智能學(xué)院）始終致力于將學(xué)科優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為科普教育力量。他鼓勵(lì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中大膽探索、積極提問(wèn)，在編程世界里發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂(lè)趣。

智慧農(nóng)業(yè)學(xué)院（人工智能學(xué)院）黨委書記李驊教授、常務(wù)副院長(zhǎng)田永超教授為每位營(yíng)員頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書，并勉勵(lì)孩子們：“希望同學(xué)們帶著這份對(duì)科學(xué)的好奇，繼續(xù)在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，未來(lái)成為科技創(chuàng)新的‘生力軍’”。

據(jù)悉，夏令營(yíng)已連續(xù)兩年舉辦，本次課程經(jīng)過(guò)精心打磨，從物資準(zhǔn)備到課程設(shè)計(jì)均力求專業(yè)貼心，確保孩子學(xué)得開心、家長(zhǎng)安心。依托學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中心平臺(tái)，計(jì)算機(jī)系教師講授理論部分，AI工坊“秾心啟智·創(chuàng)想未來(lái)”七彩假期志愿服務(wù)團(tuán)成員一對(duì)一指導(dǎo)孩子們進(jìn)行實(shí)操。

分齡賦能，讓編程“好學(xué)又好玩”

課程以“趣味化、分齡化、實(shí)踐化”為特色，讓編程學(xué)習(xí)跳出枯燥的代碼堆砌，變成看得見的動(dòng)畫、摸得著的交互、玩得轉(zhuǎn)的闖關(guān)。夏令營(yíng)的課程設(shè)計(jì)了Scratch和Python兩大模塊，兼顧不同年齡段孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，確保每個(gè)孩子都能獲得適宜的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

Scratch課堂上，“米樂(lè)熊”成為孩子們的編程伙伴。第一天初識(shí)編程時(shí)，志愿者用卡通動(dòng)畫演示“指令像交通信號(hào)燈”，幫助孩子們理解編程原理。第二天學(xué)習(xí)移動(dòng)指令時(shí)，孩子們操控米樂(lè)熊“過(guò)馬路”，在規(guī)避虛擬障礙物的過(guò)程中掌握坐標(biāo)概念……第五天的綜合實(shí)踐課，米樂(lè)熊走迷宮的任務(wù)讓課堂“沸騰”——有的孩子為角色添加“躲避怪物”的條件判斷，有的則設(shè)計(jì)了“吃到金幣加速”的創(chuàng)意功能，這些充滿童趣的作品背后，是循環(huán)結(jié)構(gòu)與邏輯思維的悄然萌芽。

Python課程則以“玩中學(xué)”為宗旨，從“輸出自己的名字”“給爸爸媽媽寫句話”等生活化案例入手，逐步學(xué)習(xí)算術(shù)運(yùn)算、turtle畫圖等實(shí)用技能。課后，孩子們交出了“奧運(yùn)五環(huán)”“盛開的花朵”等作品。

“我們將編程術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成孩子們能聽懂的‘指揮暗號(hào)'，讓抽象的代碼學(xué)習(xí)變得像玩游戲一樣簡(jiǎn)單，希望同學(xué)們記住的不只是代碼，而是探索的快樂(lè)?！敝驹刚邉⑩暯榻B。

科技啟蒙，解了“暑期憂”

結(jié)營(yíng)儀式上，孩子們化身“小老師”，自信地展示著自己的作品。他們用自己設(shè)計(jì)的Scratch程序，讓米樂(lè)熊靈活躲過(guò)迷宮里的“怪物”，用Python寫下“爸爸媽媽我愛你”的賀卡雛形，簡(jiǎn)單的指令透過(guò)屏幕綻放出童真的創(chuàng)意。

“平時(shí)工作忙，總擔(dān)心孩子暑假在家沉迷手機(jī)，沒(méi)想到這個(gè)夏令營(yíng)讓他天天追著問(wèn)‘明天學(xué)什么’。”張可貞家長(zhǎng)笑著說(shuō)。

王牮素家長(zhǎng)則對(duì)課程的專業(yè)性點(diǎn)贊：“能讓孩子接觸到編程知識(shí)，有老師手把手教，這樣的機(jī)會(huì)太難得了?，F(xiàn)在她會(huì)主動(dòng)查‘什么是人工智能’，這份探索欲是我們最想看到的?！辈簧偌议L(zhǎng)表示，活動(dòng)不僅解決了暑期看護(hù)難題，更讓孩子在科技氛圍中養(yǎng)成了專注、協(xié)作的好習(xí)慣。

【紫金山新聞】南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“創(chuàng)想編程”夏令營(yíng)溫暖啟航

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