7月4日，校黨委書(shū)記王春春走進(jìn)課堂，分別以“教育強(qiáng)國(guó)”“人才強(qiáng)國(guó)”為主線，為農(nóng)學(xué)院、金融學(xué)院學(xué)生帶來(lái)了一堂深刻而生動(dòng)的專題思政課。黨辦、農(nóng)學(xué)院、金融學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)同志及150余名學(xué)生參加。

授課前，王春春領(lǐng)學(xué)了習(xí)近平總書(shū)記致全國(guó)青聯(lián)十四屆全委會(huì)和全國(guó)學(xué)聯(lián)二十八大的賀信，向在場(chǎng)青年學(xué)生發(fā)出“青年如何學(xué)、南農(nóng)青年如何學(xué)、南農(nóng)青年黨員如何學(xué)”的“三問(wèn)”，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考。

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)：牢記強(qiáng)農(nóng)報(bào)國(guó) 農(nóng)學(xué)學(xué)子與國(guó)同行奮進(jìn)有為

在農(nóng)學(xué)院，王春春作題為《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，你我同在征程》的專題報(bào)告，他從教育強(qiáng)國(guó)的時(shí)代背景、偉大意義、重大實(shí)踐、歷史成就以及南農(nóng)擔(dān)當(dāng)和未來(lái)挑戰(zhàn)六個(gè)方面深刻闡述了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的必要性與必然性，與青年學(xué)生一起探討強(qiáng)國(guó)建設(shè)中青年責(zé)任與使命。

“‘得天下英才而教之’，中國(guó)自古就是教育大國(guó)。”王春春由私塾制度說(shuō)起，帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了中國(guó)教育制度的發(fā)展歷程。他指出，新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家義務(wù)教育普及、大學(xué)教育的擴(kuò)大以及研究生培養(yǎng)人數(shù)增多、質(zhì)量的提升，都展示了中華自古以來(lái)的深厚教育文化。他指出，作為中國(guó)高等農(nóng)業(yè)教育的先驅(qū)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)造了諸多“第一”，一大批南農(nóng)的教育家、科學(xué)家為國(guó)家發(fā)展、強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)與典型示范。

王春春表示，作為農(nóng)業(yè)院校，面對(duì)新時(shí)代的快速發(fā)展與多重挑戰(zhàn)，我們要做好把握“勇?lián)褡鍙?fù)興重任”一個(gè)核心、抓好“建設(shè)者”和“接班人”兩條主線，引領(lǐng)學(xué)生做“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的新時(shí)代青年。王春春表示，青年生逢盛世當(dāng)不負(fù)盛世，應(yīng)與祖國(guó)同行，在強(qiáng)國(guó)建設(shè)中做出青年貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，這是時(shí)代賦予青年的使命責(zé)任，更是南農(nóng)青年應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)自覺(jué)。他希望同學(xué)們能夠?qū)⑷松?guī)劃與強(qiáng)國(guó)建設(shè)緊密結(jié)合，在與祖國(guó)同行中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值；希望各位同學(xué)不忘初心，明確自身責(zé)任與使命，用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的青春智慧和力量；希望各位農(nóng)學(xué)學(xué)子與南農(nóng)同心同行，以主人翁的身份踐行好誠(chéng)樸勤仁精神內(nèi)核，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)力。他勉勵(lì)全體學(xué)生要像種植作物一樣耕耘自己，尋找土壤、尊重規(guī)律、適時(shí)播種、澆水、施肥、除蟲(chóng)，并做好全過(guò)程成長(zhǎng)關(guān)注，積蓄能量，為人類健康、糧食安全、國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

王春春與同學(xué)們還就青年人如何學(xué)、農(nóng)學(xué)青年如何做以及個(gè)人當(dāng)下的目標(biāo)展開(kāi)交流，并就未來(lái)人生規(guī)劃如何與祖國(guó)發(fā)展、強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)結(jié)合進(jìn)行了討論。課后，王春春聽(tīng)取了農(nóng)學(xué)院植物實(shí)驗(yàn)專業(yè)黨支部成員以及部分黨員代表在開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育中的心得與體會(huì)的匯報(bào)。王春春對(duì)各學(xué)生支部扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育表示了充分肯定。他以“為什么要學(xué)？學(xué)習(xí)什么？如何貫徹落實(shí)？”為主線，勉勵(lì)與會(huì)學(xué)生在信仰堅(jiān)定中牢記初心使命，在錘煉作風(fēng)中約束個(gè)人行為，在個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成中助力社會(huì)穩(wěn)定，用深度的學(xué)習(xí)貫徹、務(wù)實(shí)的行為實(shí)踐書(shū)寫(xiě)出南農(nóng)青年的清廉篇章。

人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)：三個(gè)“始終不忘” 金融學(xué)子奮力書(shū)寫(xiě)“強(qiáng)國(guó)答卷”

在金融學(xué)院，王春春作題為“助力新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)建設(shè) 為加快建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地貢獻(xiàn)南農(nóng)力量”的專題報(bào)告。他從人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的歷史軌跡、重要意義、歷史性成績(jī)、南農(nóng)貢獻(xiàn)、挑戰(zhàn)與機(jī)遇等方面，用農(nóng)業(yè)科技突破案例解碼人才戰(zhàn)略，以金融專業(yè)視角錨定青春坐標(biāo)，讓“世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”的宏大藍(lán)圖在互動(dòng)中變得可觸可感。

“中國(guó)是第一個(gè)提出系統(tǒng)性國(guó)家人才發(fā)展戰(zhàn)略的國(guó)家。”王春春系統(tǒng)梳理了新中國(guó)成立以來(lái)不同階段的人才政策，指出黨的十八大召開(kāi)，是新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)的標(biāo)志性事件，新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是對(duì)黨的人才工作的全面總結(jié)和理論創(chuàng)新?！包h的二十大報(bào)告明確了強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐的戰(zhàn)略新定位，這一定位對(duì)于以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，具有重要戰(zhàn)略意義?！蓖醮捍簭?qiáng)調(diào)，人才強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，是經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，有利于集聚戰(zhàn)略人才驅(qū)動(dòng)科技自立自強(qiáng)，也能增強(qiáng)國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，更是黨領(lǐng)導(dǎo)人才工作的重大任務(wù)。

王春春講述南農(nóng)科學(xué)家故事時(shí)，課堂掌聲不斷。“同學(xué)們，你們知道我國(guó)農(nóng)村金融的奠基人陳本炤先生嗎？”緊接著，他將陳本炤先生的事跡娓娓道來(lái)，引起了金融學(xué)子們的強(qiáng)烈興趣和熱烈討論。他表示，南農(nóng)始終與國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展同頻共振，從解決“吃飯問(wèn)題”到助力鄉(xiāng)村振興，一代代南農(nóng)人用堅(jiān)守詮釋著“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”的初心。

“面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與技術(shù)壁壘，農(nóng)業(yè)大學(xué)的金融人該如何破局？”王春春提出的問(wèn)題引發(fā)同學(xué)們的深思，同學(xué)們紛紛從學(xué)科交叉、實(shí)習(xí)實(shí)踐等角度給出了回應(yīng)。對(duì)此，王春春給出了三個(gè)“始終不忘”。他表示，要始終不忘習(xí)近平總書(shū)記的殷殷囑托，厚植愛(ài)農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)；始終不忘共產(chǎn)黨人的初心使命，努力成為青年學(xué)生中的榜樣；始終不忘誠(chéng)樸勤仁的校訓(xùn)精神，做胸懷天下和飲水思源的“南農(nóng)人”。他勉勵(lì)金融學(xué)子，要立大志向，找大方向，擔(dān)大使命，在人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)的征程中經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、長(zhǎng)才干，用青春和奮斗書(shū)寫(xiě)精彩的“強(qiáng)國(guó)答卷”。

王書(shū)記的思政課程引發(fā)同學(xué)們深深思考。走出課堂，學(xué)生們的討論仍在繼續(xù)?！耙郧坝X(jué)得‘教育強(qiáng)國(guó)’‘人才強(qiáng)國(guó)’很宏大，現(xiàn)在明白了，我們可以從種業(yè)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)‘農(nóng)業(yè)科技保險(xiǎn)產(chǎn)品’這些點(diǎn)滴創(chuàng)新做起，”同學(xué)們還計(jì)劃將研究方向聚焦，“將南農(nóng)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略結(jié)合，正是我們的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力，接下來(lái)要跟著導(dǎo)師深入田間地頭做調(diào)研?！庇脤I(yè)行動(dòng)詮釋南農(nóng)擔(dān)當(dāng)，在教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)賽道上奮力奔跑。