11月17日，國家大豆生物育種產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺盱眙科教基地開工儀式舉行。

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記王春春，黨委副書記劉營軍，黨委常委、副校長朱艷，淮安市副市長邱華康，盱眙縣委書記孫志標(biāo)，縣委副書記、縣長王長俊，縣人大常委會主任林波等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席儀式。

王春春宣布項目開工。伴隨著騰空而起的禮花，與會嘉賓共同為基地開工奠基。

活動中，王春春、邱華康共同為黃花塘新四軍軍部紀(jì)念館南京農(nóng)業(yè)大學(xué)紅色教育基地和同心教育實踐基地揭牌。

劉營軍在致辭中表示，長期以來，大批南農(nóng)專家教授在盱眙開展科學(xué)研究和社會服務(wù)，產(chǎn)出了一系列成果，校地合作結(jié)下了深厚情誼。學(xué)校將依托盱眙科教基地培育高水平科技創(chuàng)新高地、打造高質(zhì)量人才培養(yǎng)平臺、共建高標(biāo)準(zhǔn)校地合作樣板，進一步打通大豆生物育種產(chǎn)學(xué)研全產(chǎn)業(yè)鏈，培育拔尖創(chuàng)新和復(fù)合應(yīng)用型人才，更好服務(wù)地方發(fā)展，為實現(xiàn)國家大豆產(chǎn)業(yè)振興提供有力支撐。

孫志標(biāo)表示，國家大豆生物育種產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺作為國家級“揭榜掛帥”項目落地盱眙，將促進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、帶動產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，推動南農(nóng)與盱眙進一步勇?lián)鷩沂姑⑻嵘献鲗哟?、拓寬合作領(lǐng)域。盱眙將全力以赴做好服務(wù)保障，推動產(chǎn)教融合結(jié)出更多碩果。

活動舉行了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)與盱眙縣人民政府戰(zhàn)略合作協(xié)議和專項協(xié)議簽約儀式。未來，校地雙方將圍繞共建鄉(xiāng)村振興研究院、拔尖創(chuàng)新人才實踐基地、紅色教育基地、同心教育基地、來華留學(xué)國情教育基地等進一步開展多層次、寬領(lǐng)域、高水平合作。

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，農(nóng)學(xué)院師生代表，國家大豆改良中心、大豆全產(chǎn)業(yè)鏈科技創(chuàng)新計劃相關(guān)負(fù)責(zé)人，盱眙縣相關(guān)部門和鎮(zhèn)（街）主要負(fù)責(zé)人，設(shè)計、勘察、監(jiān)理、跟蹤審計、施工等參建單位代表等近200人參加儀式。

【國家大豆生物育種產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺盱眙科教基地】

國家大豆生物育種產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺由國家發(fā)改委、教育部聯(lián)合批復(fù)建設(shè)，2023年11月由南京農(nóng)業(yè)大學(xué)牽頭成立。平臺緊扣國家“大豆振興”計劃，圍繞大豆產(chǎn)業(yè)發(fā)展、大豆育種關(guān)鍵技術(shù)和產(chǎn)業(yè)技術(shù)開展“卡脖子”技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)，立足教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，聚焦大豆生物育種高水平科學(xué)研究、高層次人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

國家大豆生物育種產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺盱眙科教基地（簡稱盱眙基地）坐落于革命老區(qū)黃花塘。項目用地面積19999平方米，將建設(shè)總建筑面積7293.96平方米的實驗室、辦公、倉庫及食堂、報告廳等配套設(shè)施，為師生提供優(yōu)質(zhì)的科研辦公服務(wù)?；亟ǔ珊?，主要用于開展科研實驗、實踐教學(xué)、示范推廣等活動，預(yù)計每年服務(wù)師生10000余人（次）。

未來，學(xué)校將依托盱眙基地集成優(yōu)化實踐教學(xué)資源，打造一批涉農(nóng)專業(yè)核心實踐項目，建設(shè)涉農(nóng)專業(yè)實踐教學(xué)基地、新農(nóng)科綜合性共享實踐教學(xué)基地，與地方政府共建省級、國家級中小學(xué)生綜合勞動教育基地、大學(xué)生耕讀教育基地，創(chuàng)建省級、國家級科普教育基地。通過重點搭建人才集聚和產(chǎn)業(yè)孵化平臺，落地一批優(yōu)秀人才和優(yōu)質(zhì)項目，有效帶動地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興。

【交匯點新聞】開工！南農(nóng)這個基地，鏈接大豆產(chǎn)教融合未來

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