江蘇教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 李芬 楊瑞萌）立冬之際，抓農(nóng)時忙農(nóng)事，一片繁忙景象。近日，南京農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院2022級全體農(nóng)經(jīng)本科生奔赴南京市溧水區(qū)白馬鎮(zhèn)浮山村的田間地壟，開啟為期一年的耕讀課堂。分發(fā)農(nóng)具、認領地塊、開溝、施肥、播種、覆土，將一粒粒希望的種子播撒田間……同學們走進各自的“二分地”，在生產(chǎn)指導老師的帶領下，熱火朝天地開始了新一輪冬小麥播種。

認領“責任田”，培育勞動精神

豐收在望組、擁抱大地組、小麥先鋒隊……同學們自由結(jié)對形成30個耕作小組。耕讀實踐以認領“責任田”的形式包產(chǎn)到組，團隊分工協(xié)作負責“責任田”的種植安排、農(nóng)具管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)決策和農(nóng)場經(jīng)營管理等工作。在真實的勞動情境中，大家內(nèi)心播撒下了崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動的種子。勞作一天的王鶴達同學表示，通過這樣的活動，自己“與農(nóng)業(yè)、與大地更加親近了”。

“耕讀課堂是開在田間地頭的思政課，為的是優(yōu)化學院本科生勞動實踐活動設計，推進教學與實踐的有機結(jié)合，增強學生在‘希望的田野’干事創(chuàng)業(yè)的能力，匯聚青春助力鄉(xiāng)村全面振興的力量?！蹦暇┺r(nóng)業(yè)大學經(jīng)管院黨委副書記張樹峰介紹。白馬高新區(qū)黨工委副書記、白馬鎮(zhèn)黨委書記崔長龍表示，此次“大地學堂·耕讀課堂”啟動是校地雙方協(xié)同育人的有益探索，“與南農(nóng)合作，開展耕讀共建，有利于充分發(fā)揮雙方科研和人才優(yōu)勢，將教育教學與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際緊密結(jié)合，有力推動‘產(chǎn)學研用’深度融合?！?/p>

“農(nóng)業(yè)+農(nóng)技+農(nóng)經(jīng)”，持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)

“不同的品種選擇、耕作技術及施肥投入會帶來怎樣的營收差異？如何通過目標產(chǎn)量、出苗率等計算各自地塊的播種量？耕讀課堂在開展勞動實踐的同時融入農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理對照試驗設計，對比研究不同組別間生產(chǎn)方式、品種選擇、生產(chǎn)要素投入等的差異對糧食生產(chǎn)產(chǎn)量和經(jīng)濟效益的影響，為的是讓課堂所學知識用起來、活起來?！蹦暇┺r(nóng)業(yè)大學經(jīng)管院院長徐志剛教授從事農(nóng)業(yè)經(jīng)濟研究已20余年，他表示，要想做好農(nóng)業(yè)經(jīng)濟研究就要懂得農(nóng)業(yè)種植知識以及農(nóng)作物生長規(guī)律。從本次冬小麥種植起，學院將依托浮山村耕讀教育基地，從每年小麥播種起，到次年水稻收獲止，組織學生開展小麥和水稻的播種、田間管理及收獲等5次田間實踐，帶領同學們依照農(nóng)時，全過程參與“小麥、水稻的一生”。

四位一體實踐模式，創(chuàng)新思政育人路徑

據(jù)了解，自2023年，學院啟動南京農(nóng)業(yè)大學·大地學堂建設，形成“大地學堂·興農(nóng)驛站”“大地學堂·耕讀課堂”“大地學堂·定點幫扶行動”“大地學堂·鄉(xiāng)村全面振興方案”等四位一體實踐育人模式。該模式緊緊圍繞立德樹人根本任務，強化“校企協(xié)同+產(chǎn)教融合”以及“課堂教學+鄉(xiāng)村實踐”，服務鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培育南農(nóng)經(jīng)管學子知農(nóng)愛農(nóng)、強農(nóng)興農(nóng)的時代擔當。南京農(nóng)業(yè)大學經(jīng)管院黨委書記孫雪峰表示，“大地學堂·耕讀課堂”是一片“希望的田野”，對于全面提升學生學農(nóng)知農(nóng)愛農(nóng)素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力具有重要作用。

【江蘇教育新聞】向田野出發(fā)！南農(nóng)經(jīng)管院“大地學堂·耕讀課堂”開課

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