1月7日下午，我校第七屆學(xué)術(shù)委員會教育教學(xué)指導(dǎo)委員會第六次全體會議在金陵研究院召開。校教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員董維春、副主任委員王恬和強勝出席會議。校教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、各學(xué)院教學(xué)院長與教學(xué)秘書及教務(wù)處相關(guān)人員參加會議。會議由強勝主持。
教務(wù)處處長王恬、學(xué)生工作處處長劉亮、理學(xué)院副院長吳磊分別對《南京農(nóng)業(yè)大學(xué)教師教學(xué)獎設(shè)置暫行辦法》《南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“鐘山教學(xué)名師獎”評選表彰辦法》《南京農(nóng)業(yè)大學(xué)2016年度本科大類招生試點方案》、“統(tǒng)計學(xué)”專業(yè)培養(yǎng)方案等工作向大會作了匯報，各位委員圍繞以上內(nèi)容積極獻言獻策，進行討論。
董維春指出，希望以整合設(shè)置教師教學(xué)系列獎為契機，進一步強化教學(xué)中心地位，充分調(diào)動教師投身教學(xué)工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。他指出，學(xué)校在前期論證的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》將我校本科專業(yè)招生模式調(diào)整為按10個大類和24個專業(yè)招生的模式，是我校適應(yīng)當(dāng)前國家本科生源的需要，更是實施以通識教育為基礎(chǔ)的寬口徑人才培養(yǎng)的需要。他希望有關(guān)學(xué)院要注重有效整合學(xué)校資源，積極拓寬專業(yè)建設(shè)視角，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前及未來發(fā)展需求，努力探索培養(yǎng)復(fù)合型“統(tǒng)計學(xué)”專業(yè)人才的新途徑。
盛邦躍分析指出，實施本科大類招生模式是適應(yīng)國家考試招生制度改革工作的重要途徑，涉及人才培養(yǎng)各層面的改革，需要統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)推進。
會上，王恬圍繞本科人才培養(yǎng)模式改革、本科教學(xué)工程建設(shè)、實踐教學(xué)改革、實驗室與教學(xué)基地管理、“教—學(xué)—導(dǎo)”一體化建設(shè)、教學(xué)規(guī)范運行工作、教師發(fā)展中心建設(shè)等7個方面，通報了我校2015年度本科教學(xué)運行總體情況。會議認為，2015年是我校“十二五”教學(xué)工作收官之年，在校黨委、校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校逐步構(gòu)建了與********目標(biāo)相適應(yīng)的本科教學(xué)體系，全面提升了我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，成果顯著、成績喜人。
各教學(xué)單位以學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量報告為基礎(chǔ)，圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作、本學(xué)院工作特色及重點工作開展情況，匯報了各自2015年度教學(xué)運行情況和教學(xué)改革成果。校教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員對各教學(xué)單位2015年度教學(xué)管理工作進行了審議，并評選出2015年度教學(xué)管理先進單位、教學(xué)工作創(chuàng)新獎、教學(xué)管理先進個人以及教師教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎。
教務(wù)處處長王恬、學(xué)生工作處處長劉亮、理學(xué)院副院長吳磊分別對《南京農(nóng)業(yè)大學(xué)教師教學(xué)獎設(shè)置暫行辦法》《南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“鐘山教學(xué)名師獎”評選表彰辦法》《南京農(nóng)業(yè)大學(xué)2016年度本科大類招生試點方案》、“統(tǒng)計學(xué)”專業(yè)培養(yǎng)方案等工作向大會作了匯報，各位委員圍繞以上內(nèi)容積極獻言獻策，進行討論。
董維春指出，希望以整合設(shè)置教師教學(xué)系列獎為契機，進一步強化教學(xué)中心地位，充分調(diào)動教師投身教學(xué)工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。他指出，學(xué)校在前期論證的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》將我校本科專業(yè)招生模式調(diào)整為按10個大類和24個專業(yè)招生的模式，是我校適應(yīng)當(dāng)前國家本科生源的需要，更是實施以通識教育為基礎(chǔ)的寬口徑人才培養(yǎng)的需要。他希望有關(guān)學(xué)院要注重有效整合學(xué)校資源，積極拓寬專業(yè)建設(shè)視角，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前及未來發(fā)展需求，努力探索培養(yǎng)復(fù)合型“統(tǒng)計學(xué)”專業(yè)人才的新途徑。
盛邦躍分析指出，實施本科大類招生模式是適應(yīng)國家考試招生制度改革工作的重要途徑，涉及人才培養(yǎng)各層面的改革，需要統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)推進。
會上，王恬圍繞本科人才培養(yǎng)模式改革、本科教學(xué)工程建設(shè)、實踐教學(xué)改革、實驗室與教學(xué)基地管理、“教—學(xué)—導(dǎo)”一體化建設(shè)、教學(xué)規(guī)范運行工作、教師發(fā)展中心建設(shè)等7個方面，通報了我校2015年度本科教學(xué)運行總體情況。會議認為，2015年是我校“十二五”教學(xué)工作收官之年，在校黨委、校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校逐步構(gòu)建了與********目標(biāo)相適應(yīng)的本科教學(xué)體系，全面提升了我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，成果顯著、成績喜人。
各教學(xué)單位以學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量報告為基礎(chǔ)，圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作、本學(xué)院工作特色及重點工作開展情況，匯報了各自2015年度教學(xué)運行情況和教學(xué)改革成果。校教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員對各教學(xué)單位2015年度教學(xué)管理工作進行了審議，并評選出2015年度教學(xué)管理先進單位、教學(xué)工作創(chuàng)新獎、教學(xué)管理先進個人以及教師教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎。